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25
Jun

Presentacion oppidum 2La Unidad de Arqueología de IE University ha presentado hoy en Segovia una publicación en soporte digital CD-ROM que recopila una extensa documentación sobre las intervenciones en el yacimiento arqueológico de Coca, en la zona de las Pizarras, durante el periodo 2006-2009.

Bajo el título “Proyecto de Investigación Cauca: Las Pizarras 2006-2009. Coca. (Segovia), el CD-ROM ha sido editado por IE University y la Junta de Castilla y León y forma parte de la colección Anejos (nº2) de la revista Oppidum.  Recoge en cuatro volúmenes las aportaciones científicas de este proyecto de investigación en el periodo 2006-2009 en esta zona de la provincia de Segovia, donde la Unidad de Arqueología ha investigado los restos de un importante complejo residencial romano que, según los expertos, se trata de uno de los más significativos de la península ibérica y principal punto de referencia de las villas tardorromanas del entorno de Coca y del tiempo histórico del emperador Teodosio.

El Proyecto Cauca es el proyecto de investigación arqueológica más importante llevado a cabo en la provincia de Segovia en los últimos años; además ha sido pieza clave en la formación de nuevos titulados españoles y extranjeros que han enfocado su vida laboral hacia el estudio y trabajo del patrimonio cultural en áreas como la arquitectura, la biología y las humanidades. Este proyecto ha sido centro de experimentación y colaboración de distintos organismos y universidades, tanto nacionales como extranjeras; y sus importantes resultados obtenidos han sido presentados en los congresos internacionales más representativos del campo del patrimonio y de la arqueología a nivel mundial.

En el contenido de esta publicación han colaborado con IE University el Centro Nacional de Radiocarbono de la Universidad de Lyon I, el Instituto Catalán de Arqueología Clásica (ICAC), el Centro de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de la Junta de Castilla y León y profesores de distintas universidades españolas e internacionales.

Además del CD-ROM, la Unidad de Arqueología de IE University, que dirige el profesor Cesáreo Pérez González, ha presentado la última edición de la revista científica Oppidum. Cuadernos de Investigación, que en su décimo número recoge principalmente investigaciones sobre patrimonio arqueológico.

Oppidum. Cuadernos de Investigación, avalada por un comité científico asesor de reconocidos especialistas, es una publicación que se ha convertido en un referente científico de alcance internacional. Se trata de una revista científica de periodicidad anual indexada en las principales fuentes de valoración nacionales e internacionales, y que se intercambia con más de un centenar de las publicaciones más prestigiosas y referentes de la investigación peninsular, europea y americana sobre patrimonio. En su número diez, la revista hace un repaso científico de las intervenciones arqueológicas de la Unidad de Arqueología de IE University  y se incluyen aportaciones de otros investigadores externos.

En el acto de presentación de las nuevas publicaciones han intervenido el Vicerrector de Investigación de IE University, Marco Trombetta, el Director de la Unidad de Arqueología, Cesáreo Pérez González y la Jefa del Servicio Territorial de Cultura de Segovia Ruth Llorente de Andrés.

 

PUBLICACIONES IEU ARQ 2

7
Nov

THE ARCHITECTURE OF MANAGEMENT EDUCATION

Written on November 7, 2011 by Roberto Arribas in Events, General, Learning Activities

(Source: Saïd Business School, University of Oxford) 

El profesor Paolo Quattrone, investigador asociado del Instituto de Ciencia, Innovación y Sociedad (INSIS) y Marc Ventresca, miembro de INSIS y profesor de Estrategia en la Saïd Business School, fueron los co-organizadores de una conferencia de investigación sobre “Espacios de Aprendizaje: Los campos de la organización, prácticas de aprendizaje y la arquitectura para la innovación social en la educación y más allá” que tuvo lugar a mediados de septiembre.

La conferencia reunió a veinticinco investigadores, arquitectos y expertos en diseño e innovación en el campus de la IE University en Segovia, para desarrollar un manifiesto y una agenda de investigación para examinar la relación entre la arquitectura y la entrega de la educación de gestión. 

  THE ARCHITECTURE OF MANAGEMENT EDUCATION

Professor Paolo Quattrone, Associate Fellow at the Institute of Science, Innovation and Society (InSIS) and InSIS Fellow Marc Ventresca, University Lecturer in Strategy at Saïd, served as co-convenors for a research conference on ‘Learning Spaces: Organizational fields, knowing practices and architecture for social innovation in education and beyond’ that took place in mid-September.

The conference brought together twenty-five researchers, architects, and design and innovation experts at the Segovia, Spain campus of IE University to develop a manifesto and research agenda to examine the relationship between architecture and the delivery of management education.

‘The point of this conference was to highlight in public conversation the debates around changes in the organization and structuring of physical and virtual spaces in business and higher education’ said Professor Quattrone. ‘Management schools sit at this intersection of institutions.  We had a fantastic surge of interest from colleagues at the workshop and since, as they have spoken with others and begin to build an international research network on these topics.’

The recent rise of dramatic and visible business school buildings by architects like Gehry and others were featured in plenary panels alongside sessions and papers on emerging virtual and digital technologies for learning, current experiments in management school pedagogy and formats, and on the lessons from 16th c Jesuit ideologies of control and organization.  One panel featured perspectives on Saïd Business School’s building and shifting design approaches to the interplay of city and university. 

Delegates were treated to a tour of the Segovia IE campus by a noted historian — the now renovated buildings of the Dominican order closely allied with the Spanish Crown of the 15th century, with commercial interests, and with the leadership of the Spanish Inquisition.  Quattrone added, ‘The renovation of the these buildings for the Segovia campus itself is a telling physical account of the continuity of the precepts of the Early Modern religious Orders and contemporary University education.  There is so much to learn about what we think of contemporary universities by just looking at the organization of the space in these old institutions’.

The conference concluded with an agenda to develop research, publications, and a future conference, likely to be held in Oxford in 2012.  ‘This focus on Learning Spaces pivots much current debate about the relevance and instrumental value of management education,’ according to Ventresca.  ‘Instead, the papers and presentations gave primacy to the content of management learning, the pedagogy and practices both conventional and innovative that shape the experience of MBAs and others. We refocused also on the de facto ‘theories’ of learning and professional practice embodied in the new architecture of business schools.’  

Delegates from Spain, Italy, UK, Sweden, and the US participated in the workshop which was funded by the Governance, Accountability and Innovation (GAIN) research programme at InSIS, from the Vice-Rector Office for Research at IE University, and from the Spanish Ministry of Education.

LEARNING SPACES AND THE ARCHITECTURE OF MANAGEMENT EDUCATION 

Veinticinco investigadores, arquitectos y expertos en diseño e innovación se reunieron en el campus de IE University en Segovia a mediados del pasado mes de septiembre para elaborar un manifiesto y lanzar un programa de investigación sobre “Espacios de Aprendizaje: Los campos de la organización, prácticas de aprendizaje y la arquitectura para la innovación social en la educación y más allá”. El objetivo de esta conferencia fue poner de relieve en la conversación pública los debates sobre los cambios en la organización y estructuración de los espacios físicos y virtuales en los negocios y la educación superior.  

Los delegados que participaron en el taller vinieron de España, Italia, Reino Unido, Suecia y los EE.UU. El taller fue patrocinado por   el programa de investigación en INSIS Governance, Accountability and Innovation (GAIN), el Vicerrectorado de Investigación de IE University, y el Ministerio de Educación de España. 

Twenty-five researchers, architects, and design and innovation experts convened at the Segovia, Spain campus of IE University in mid-September to develop a manifesto and research agenda for ‘Learning Spaces: Organizational fields, knowing practices and architecture for social innovation in education and beyond.’  Co-convenors included Prof Paolo Quattrone, Associate Fellow at the Institute for Science, Innovation, and Society (InSIS) and Professor of Management Control at IE Business School in Madrid, and Dr Marc Ventresca, University Lecturer in Strategy and InSIS Fellow.  ‘The point of this conference was to highlight in public conversation the debates around changes in the organisation and structuring of physical and virtual spaces in business and higher education.   Management schools sit at this intersection of institutions.  We had a fantastic surge of interest from colleagues at the Workshop and since, as they have spoken with others and begin to build an international research network on these topics.’

The research conference featured plenary panels and individual papers about the recent set of dramatic and visible business school buildings by architects like Gehry and others, overviews of emerging virtual and digital technologies for learning, current experiments in management school pedagogy and formats, and on the lessons from 16th c Jesuit ideologies of control and organization.  On the programme were faculty in organization theory, accounting, and architecture, historians and literature scholars, practicing architects and organization design consultants, digital and learning theorists, and researchers in the sociology of knowledge and in higher education studies.  One panel featured perspectives on the Saïd Business School building and shifting design approaches to the interplay of city and university.  In addition, delegates had a tour of the Segovia IE campus by a noted historian — the now renovated buildings of the Dominican order closely allied with the Spanish Crown of the 15th century, with commercial interests, and with the leadership of the Spanish Inquisition.  Quattrone added, ‘The renovation of the these buildings for the Segovia campus itself is a telling physical account of the continuity of the precepts of the Early Modern religious Orders and contemporary University education.  There is so much to learn about what we think of contemporary universities by just looking at the organization of the space in these old institutions’.

The conference concluded with an agenda to develop research, publications, and a future conference, likely to be held in Oxford in 2012.  ‘This focus on Learning Spaces pivots much current debate about the relevance and instrumental value of management education,’ according to Ventresca.  ‘Instead, the papers and presentations gave primacy to the content of management learning, the pedagogy and practices both conventional and innovative that shape the experience of MBAs and others. We refocused also on the de facto ‘theories’ of learning and professional practice embodied in the new architecture of business schools.’  

Delegates participated in the workshop from Spain, Italy, UK, Sweden, and the US.   Funding for the Workshop was from the Governance, Accountability and Innovation (GAIN) research programme at InSIS, from the Vice-Rector Office for Research at IE University, and from the Spanish Ministry of Education.

9
May

Japón, situada en la confluencia de tres placas tectónicas, destaca en el terreno de la construcción por la gran capacidad de resistencia de sus edificios. Aunque España no tiene los mismos riesgos, hay investigadores que tratan de conseguir materiales de construcción más resistentes a movimientos o acciones dinámicas como son los terremotos o el viento. En esta línea, el profesor de IE University  Gonzalo Melián acaba de presentar un hormigón autocompactable que, mediante la adición de pequeñas fracciones de fibras cortas de polipropileno, tiene un comportamiento más flexible, según informa Antonio Martín en la agencia de noticias DICYT

El trabajo, presentado en la revista Materiales de Construcción que edita el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), plantea la incorporación de pequeñas porciones de polipropileno, un polímero, como complemento al acero que se introduce en el hormigón para hacerlo más dúctil. La publicación resalta que los aumentos de tenacidad son semejantes a los que presentan un grupo de hormigones reforzados con fibras, denominados ECC (Engineered Cementitious Composites), desarrollados en Estados Unidos. 

Gonzalo Melián es doctor arquitecto por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y profesor de urbanismo en IE University,  además de profesor visitante en la Universidad Francisco Marroquín de Guatemala. Según explicó, el hormigón es un material “frágil” que puede no resistir movimientos ocasionados por acciones dinámicas. El material ceméntico obtenido “soporta mejor” estas embestidas. En concreto, el nuevo material presentó mayor ductibilidad y endurecimiento por deformación en los ensayos a los que fue sometido para conocer sus propiedades. Read more…

27
Apr

IE University y Fundación Compromiso Empresarial han firmado un acuerdo de colaboración para impulsar actividades de investigación y formación. IE University, entidad universitaria pionera en la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior, ha conseguido en muy poco tiempo situarse como un centro educativo referente en Europa por su apuesta por las humanidades, la internacionalización y el desarrollo del espíritu emprendedor de sus alumnos. 

Como expresa, Juan Luis Martínez, rector de IE University, “pensamos que Unus Mundus, Mentes Diversae, nuestro lema, sólo es posible si una universidad está comprometida con la movilidad de los estudiantes, la formación por competencias, el diálogo y el intercambio con las universidades del ámbito nacional, europeo e internacional. Ese mundo común del que habla nuestro lema hace referencia también al mundo que comparte la universidad con la sociedad. Queremos que las empresas, las instituciones y la sociedad crezcan gracias a nuestros graduados y posgraduados, todos ellos orientados a emprender proyectos propios, innovadores, integradores de saberes y de personas”. 

Según Javier Martín Cavanna, presidente de la Fundación Compromiso Empresarial: “Es difícil pensar en un matrimonio más conveniente para nosotros. IE University representa los mejores valores que debe impulsar una universidad y este espíritu coincide plenamente con nuestra misión institucional. Combinar el rigor académico y el compromiso social siempre ha constituido un elemento esencial de nuestras señas de identidad. Encontrar un compañero de viaje como IE University constituye para nosotros un sueño y un gran reto”. 

Uno de las primeras iniciativas que desarrollarán las dos instituciones será la organización de unas jornadas el próximo mes de junio con expertos procedentes del sector fundacional, ONG, gestoras de fondos, instituciones financieras, académicos y emprendedores sociales, en las que se abordarán las Condiciones para crear un Mercado Social de Capitales.

15
Apr

The goal of this contest is to promote the creation of new business within the area of Castilla León. There are two possibilities to participate:

        a) Business idea

        b) Business project 

The potential participants can be students, alumni (graduated two o less years ago), professors, researchers, as well as the rest of staff from the IE University. 

The most important condition is that the business has to be settled in Castilla León. The deadline for sending your proposals is May, 31st, 2011, through the Research Office. If you are interested ort you know anyone that might be, please, contact us in the following email: investigación@ie.edu

Further information in: http://www.research.ie.edu/universidad-empresa?lang=en

(Spanish Version)

La Junta de Castilla León ha lanzado ya la convocatoria del concurso de Empresas: Campus Emprende 2011 

Se trata  de un concurso diseñado para todos los estudiantes de IE University, con dos formatos:

a) Categoría Idea Empresarial

b) Categoría Proyecto Empresarial 

Los participantes pueden ser: estudiantes y antiguos alumnos egresados en los dos últimos años, así como el personal y los becarios de IE University. 

El requisito más importante es que el potencial desarrollo empresarial se encuentre en el “ámbito geográfico de la Comunidad Autónoma de Castilla y León”. Se pueden presentar proyectos en la oficina de Investigación hasta el 31 de mayo de 2011. Si conocéis a alguien que pueda estar interesado o que tenga un proyecto/idea interesante, que se ponga en contacto con la Oficina de Investigación mandando un email a investigación@ie.edu. 

Para más información: http://www.research.ie.edu/universidad-empresa?lang=es 

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