Posts Tagged ‘International Architectural Education Summit#8217;

15
Sep

The Graham Foundation has awarded funds to IE University School of Architecture towards the publication related to the recent International Architectural Education Summit co-organized by UCLA and IE School of Architecture and held in Madrid and Segovia in June 2011. Read more…

30
Jun

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=s6UTSTJmi2U[/youtube]Martha Thorne, Associate Dean of External Relations at IE School of Architecture IE University, talks to architect, UCLA Professor and Pritzker Prize Winner, Thom Mayne about the next challenges for architectural Education at the lecture of the International Architectural Education Summit 2011. The Summit was held at IE University and organized by IE School of Architecture and UCLA.

30
Jun

International Architectural Education Summit 2011. Outcomes 

(Spanish Version Below)

Symposium 1: Interdisciplinary Collaboration: Reality, Opportunity or the Erosion of Architecture 

Odile Decq, Director General at Ecole Special d’Atchitecture in Paris explained that Architecture is no longer a closed discipline but must be much more opened to other disciplines. It is through inter-trans disciplinary collaboration that architects can redefine themselves in today’s complex environment. Today’s architect must be more engaged and embrace diversity. It is through cross-disciplinary collaboration that new creativity can be found.  Architects must push back the limits and search outside, explore through the unknown.  It is in this way that a richer and productive end can be found and we can create possibilities for the unknown future. It is important to provide unpredictability and joyful disorder at schools.

                Hitoshi Abe questioned how interdisciplinary collaboration is possible. He explained how in the United States the studio centered structure of traditional architectural degree programs is based on the accreditation system. This model works well for a standard degree programs based on a semester.  However it is hard to incorporate research or collaboration with companies that have a very different rhythm of working than the semester/quarter system schools. At UCLA, currently they offer two programs that run in different rhythms. One, the more traditional fast professional degree and two, a research based institution. Gregg Lynn’s Supra Studio based on the second model focused on developing processes and ideas for Disney Imaginarium, the collaborative cooperation of this Supra studio.

                Donna Robertson, dean at the School of Architecture of Illinois Institute of Technology, explained how at her school they now offer different Masters Degrees: Master of Architecture, Master of Landscape Architecture and most recently Master of Integrated Building Delivery which provides the student with the tools for management, fundamentals of economics of buildings, client relationship and entrepreneurship for the sake of a better community, to allow the architect to initiate projects rather than just executing them. Architecture must be broadened and architects must be empowered to be able to respond to the complexity of life.

                Javier Quintana explained how geographical borders are becoming blurred in architecture schools and increasingly collaborations are seen between different schools. However these exchanges of ideas and partnerships are still between architecture schools and within our own profession rather than across different disciplines. According to a recent data, students studying Architecture at a Masters level only represents 1 % of Masters Degrees studied in all fields. Business and Education hold the top positions with over 20% of student population. This data then questions how can architecture be more present in the other fields. How can we architects make a jump to the other world. His suggestion was in favor of the discipline of architecture permeating into other fields,  not just other fields into architecture. Read more…

30
Jun

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=SQ1VY51f_1w[/youtube]Deans from the top schools of architecture met on 24-26 June 2011 at IE University to debate innovation in architectural education. At the IAES Summit 2011, IE University had the chance to interview a few of them on the next challenges for the schools and their students.

Participated to this video: Hitoshi Abe (UCLA); Javier Quintana (IE School of Architecture); Thom Mayne (Prizker Winner + UCLA); Donna Robertson (IIT); Mark Wigley (Columbia); Odile Decq (Ecole Spéciale d’Architecture); Hans Jurgen Comerell (ANCB); Peter Cook (Bartlett); Neelkanth Chhaya (CEPT); and Rob Gregory (Architectural Review)

25
Jun

IE University reúne a las más destacadas escuelas de EEUU, Europa y Asia para dar respuesta a los desafíos de esta disciplina en el siglo XXI

Los decanos y directores de las escuelas de arquitectura más punteras de EEUU, Europa y Asia coincidieron hoy en Segovia en estrechar su colaboración y fomentar sinergias para promover la mejora continua de las enseñanzas de arquitectura y dar respuesta así a los desafíos del arquitecto del siglo XXI. 

Entre estos retos figura la necesidad de adaptar las técnicas docentes y pedagógicas a las herramientas de entornos digitales, y el desarrollo de nuevas plataformas educativas alternativas a las convencionales. Además, los decanos creen imprescindible dirigir la Arquitectura hacia un enfoque global e internacional y apuestan por la innovación educativa como vía principal para alcanzar una excelencia académica sostenible. 

El campus de IE University en Segovia acoge hasta mañana la reunión bianual de decanos y directores de las escuelas de arquitectura más destacadas en el mundo, organizada por IE University y la UCLA (Universidad de California, Los Ángeles). Entre las escuelas que se han dado cita en Segovia figuran las de Harvard y Princeton (EE.UU), la École Spéciale d’ Architecture (París), la Universidad de Calgary (Canadá), la Delft University of Technology (Holanda), la China Academy of Art y la CEPT University (Ahmedabad, India). 

El objetivo de la reunión en Segovia, estructurada en diversos  paneles  temáticos y mesas redondas, es ante todo buscar puntos en común y avanzar en la mejora en todo el mundo de la educación superior en Arquitectura, disciplina que se mueve en un entorno académico y en una práctica profesional en constante cambio. 

La primera cumbre se celebró hace dos años en Tokio auspiciada por el Director de Arquitectura y Diseño Urbano de UCLA, Hitoshi Abe. Este año, la conferencia internacional está organizada por el propio Abe junto con Martha Thorne, Vice-decana de Relaciones Externas en IE School of Architecture/ IE University. 

Javier Quintana, Decano de la escuela de arquitectura de IE University afirmó que “en el congreso estamos analizando las claves del futuro de la educación y creemos que hay que focalizar todo nuestro esfuerzo en la innovación”. Quintana destacó que hay que reforzar la colaboración interdisciplinar de todos los agentes que trabajan en el proceso de la arquitectura y avanzar en la mejora de las relaciones entre las escuelas y universidades con el mundo profesional, “dos mundos paralelos que hasta ahora no han terminado de contactar de manera fácil”, dijo. 

En este sentido Odile Decq, de École Spéciale d’ Architecture (París) puso el acento en la interdisciplinaridad de la Arquitectura  y aseguró que esta “no puede quedarse sola, cuando hay tantas disciplinas que se cruzan con ella”. 

Mónica Ponce de León, de la Universidad de Michigan (EE.UU), señaló que adaptarse a los cambios tecnológicos es uno de los grandes desafíos de la enseñanza de la arquitectura. “La tecnología está avanzando muy rápido, hay cambios que son muy dramáticos, por ejemplo, en la industria de la construcción; una de las preguntas que nos estamos haciendo es cómo las escuelas vamos a poder anticiparnos para que nuestros estudiantes esté preparados para el futuro”, indicó. 

Por su parte, Beatriz Colomina, de Universidad de Princeton (EE.UU), puso de manifiesto que la entrada del mundo digital ha cambiado completamente la manera de enseñar la Arquitectura. A su juicio, otra de las claves es la necesaria globalización de la disciplina. Para Colomina “el arquitecto ya no es un personaje local debido a que los más reconocidos trabajan en todas las partes del mundo; antes las escuelas formaban al arquitecto para desarrollar su profesión en el contexto en el que se desenvolvía, ahora el profesional tiene que saber practicar la arquitectura en lugares como China, Japón, India o Brasil”. 

La conferencia de apertura del congreso corrió a cargo del arquitecto estadounidense Thom Mayne, considerado uno de los más importantes del mundo, que impartió la conferencia “Re-pensando cómo pensamos” (Rethinking how We Think), el pasado jueves en Caixa Forum, Madrid.  Fundador del afamado estudio Morphosis Architects y ganador del Premio Pritzker en el 2005,  Mayne ofreció su particular visión de la arquitectura moderna, proponiendo nuevas estructuras, formas e ideas para ver de una manera creativa aquello que nos rodea. Mayne señaló que “todavía falta por resolver el gran debate del acercamiento de la profesión a la educación”. 

 

 

Más información:
http://iaes.aud.ucla.edu/

http://www.iaes.aud.ucla.edu/pdfs/IAES-3-schedule.pdf

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